小学数学学困生的成因及帮扶转化方法探析

李森红

《文渊(小学版)》 2020年03期

江西省余干县洪家咀中心小学

数学是小学阶段的重要学科之一，学习难度较高，数学学困生的数量也不断增加，教师应结合学困生的实际情况，找出其形成原因，通过创新教学方式，有针对性地展开帮扶转化，从而为教学工作的全面开展奠定良好的基础。

小学数学；学困生；成因；帮扶转化方法