小学语文的的读写结合教学模式创设分析

赛格林·吐木尔巴尔

《文渊(小学版)》 2020年03期

伊宁市达达木图镇达达木图村小学

实现读写结合，创新构建语文教学，这对于小学语文教师而言，是全新教育形势下，应当把握的一个教学模式。本文针对读写结合教学内涵与作用价值展开分析，提出具体的创设对策，以供参考。

读写结合；小学语文；内涵；价值；创设对策