小学语文阅读教学文本细读的策略研究

胡琴

《文渊(中学版)》 2020年03期

南昌二十八中教育集团湾里实验学校

小学阶段的语文课堂教学开展过程中，阅读教学是整个语文课堂教学工作开展过程中不可或缺的教育环节，随着目前新课程标准改革的不断深入，小学阶段的语文教师在开展阅读课堂教学阶段，一定要注重给学生们的语文综合素养带来更加显著的提升。所以本文就从目前的小学语文阅读教学实际情况出发，重点分析如何在小学语文阅读教学开展过程中利用文本细读的方式，将文本细读的作用更加明显地发挥出来，保证学生们的语文综合素养可以获得更加全面的提升，满足学生们的阅读学习需求，将学生培养为更加优秀的语文人才。

小学语文；阅读教学；文本细读；教学策略