摘 要：
步入新时代以来，小学阶段语文教育育人目标从传授基础学科知识转变为培育学生学科核心素养，教师应当站在整体性角度，重构写作技巧训练过程，引导小学生立足个人生活积累写作经验，选择性地使用写作技巧，模仿教师或其他同学的范文，采用适合自身的写作手法与修辞方式，提升写作质量与创作效率，解决如错误使用表达方式、作文主旨不明、立意模糊等问题。教师可更新教育理念与思想，结合个人写作经验，在课堂中创设立体化教育情境，为学生提供多样性写作素材，进一步激发其写作兴趣。本文主要分析了做好现代语文教育、面向学生传授核心写作技巧的现实意义，总结了提升写作教学效果的合理指导措施。
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