基于学科核心素养的活动型课程探究

王爱纲

《文渊(中学版)》 2020年03期

河北承德第一中学

课堂教学在持续运行，素质教育，与时代接轨，融入全新的教学理念，通过活动型课程的设计，开展实践性的改革，满足学生主体化的发展需求，才能促使课堂教学的效果得以持续的上升。本文，针对高中思想政治学科的运行规律，优化和创新教学的形式，通过多样化的手段，结合文章中所提到的方法，与生活搭建广阔的桥梁，深入的研究活动型课程的具体策略，能够更新教学形式，调整教学的步伐，探索多元化的教学内容，活跃学生的思维，培养学生的思想政治核心素养，全面提高学生的综合能力和水平。

高中思想政治；活动型课程；实践研究