摘 要：
在小学数学教学中，问题创设是其中一项重要内容，有效的问题创设对于学生学习兴趣的激发、良好问题意识的养成及综合能力的发展都是极具意义的。但就目前小学数学教学现状来看，在问题创设方面仍旧存在着一定的问题，这也在一定程度上阻碍了小学数学教学质量的提升。课堂教学的过程包含三个要素，分别是：教师、学生和教学内容。其中最主要、最明显也最有影响的就是教师和学生之间的活动方式。衡量课堂是否成功的一个重要标志就是教师与学生之间的互动情况，问题的设计成为最重要的环节，同时也是最难的环节，给不少教师布下了难题。本文指出现今小学数学教学课堂中教师设计问题内容存在的问题，并提出几点设计课堂问题的方法和策略，以期对教学有所帮助。
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