小学数学教学中高阶思维能力的培养路径

邹梅红

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省宜春市樟树市黄岗镇黄岗小学

在教学中培养学生的高阶思维能力时，教师应注重讲究策略，注重给予学生针对性的引导与启发，增强学生的学习体验和学习成就感，无形之中促进其高阶思维能力的提升。

小学数学；高阶思维能力；培养路径