高中体育快乐教学的策略研究

王俊红

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省赣州市兴国县兴国中学

教师为了在体育课堂锻炼学生身体素质，除了应该为学生讲解体育的理论知识之外，还应该确保学生的认知过程保持快乐状态，丰富学生的学习体验，加深学生的体育认知。因此，本文从精选内容、竞赛战术以及保证强度这三个方面入手，阐述了高中体育快乐教学的策略。

高中体育；快乐教学；战术；训练强度