初中数学教学中翻转课堂的应用与思考

刘丽平

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省瑞金市第五中学

随着新课改的改革，其要求体现学生的主体地位，需要教师在教学过程中呈现学生的主体精神，从而提高教学水平。基于此，本文结合实际教学经验，从找到教学定位、树立翻转意识、增强技术保障、结合现实生活四个方面入手，分析如何利用翻转课堂提升初中数学教学效果。

初中数学；翻转课堂；应用与思考