浅析小学数学逻辑思维和语言转化能力培养

任钊

《文渊(中学版)》 2020年03期

广东省深圳市盐田区云海学校

小学生处于形象思维向抽象逻辑思维的过渡期,思维发展表现出不平衡性。数学思维能力和语言转化能力的培养是小学数学教育的重要目标，并有助于数学核心素养的形成。教师在教学中要充分利用教材发展学生这两种能力，充分发展学生的图形思维并利用思维导图发展学生的分类思维。

小学生；数学思维；语言转化；培养