首页 > 文渊(中学版) > 2020年第03期 > 引导小学生有效预习数学课程策略的研究

  • 引导小学生有效预习数学课程策略的研究

    作 者:

    胡福泉

    出 处:

    《文渊(中学版)》 2020年03期

    单 位:

    江西省乐平市接渡镇中心小学

    摘 要:

    大部分学生只会跟着教师学习,对教师布置的课前预习作业置若罔闻,根本不去做,以至于忽视了课前预习的重要性,当然也就不能培养好的学习习惯了。课前预习很重要,尤其是像数学这类的课前预习,起码可以先入为主,解决一些自己能够解决的问题。毕竟一堂课的时间是有限的,教师不可能在一堂课把所有知识点都讲解到位,也不可能让学生做大量的练习,那么,学生进行课前预习就变得很重要。因此,本文主要从树立预习意识,增强自学能力、鼓励合作学习,提高预习效果、进行合理评价,激励学生预习、三个方面进行展开,旨在于提高学生的学习效率。

    关键词:

    小学数学;有效预习

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