浅谈小学体育中的快乐学习

叶阳升

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省龙南市程龙学校

体育既能够使得学生的心理健康逐步得到培养，又能够使得学生的身体健康充分得以增强，基于此教师就应该采用寓教于乐的教学模式，促使课堂能够更为顺利地开展。本文从“帮助学生树立体育目标；将游戏融入体育课堂；探索与创新教学内容”三个方面入手，阐述了教师如何利用快乐学习优化体育课堂，促使学生身心得到有效发展。

小学体育；快乐学习；教学策略