指向问题的初中化学任务驱动教学

陈七香

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省赣州市兴国县鼎龙中学

在问题的驱动之下，学生能够自主地展开学习，不论是教师还是学生都可以作为提问的主体，教师为学生引出问题能够促使学生积极主动地展开思考；学生自行提出问题，会使得教师的教学更具有针对性。基于此，本文从“采用情景式问题驱动的方法、采用结构式问题驱动的方法、采用闪回式问题驱动的方法”三个方面入手，阐述了如何利用问题开展初中化学任务驱动教学。

初中化学；深度学习；任务驱动教学；问题教学