摘 要：
高中语文的课堂教学中，作文属于其重要的组成部分，代表着学生写作的语文素养。语文教师在开展作文教学时，运用的教学模式不够恰当，就无法有效促进学生的写作能力提高，再加上写作内容的开放性，增加了学生的写作难度，这不仅会影响到学生的写作兴趣培养，而且还会影响到学生的综合素养提升。面对这种状况，语文教师就需通过多元化教学法，关注写作教学当中的实践性，以激发出学生自身写作思维的同时，促进读写的有效结合，引导学生积累丰富的写作素材，从而使学生对写作形成浓厚兴趣，充分掌握相关写作技巧，最终使学生的写作水平以及写作能力得到显著提高。
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