核心素养背景下“启发发现法”在物理教学中的应用

韩博雅

《文渊(中学版)》 2020年03期

大庆市万宝学校 163000

我用“启发发现法”改革物理教学过程中，循序渐进地引导学生亲自参加探索性的实践，逐步理解和掌握学习过程的认识规律和逻辑思维规律，理解和掌握相应的知识，学会探究的方法。老师的指导，学生的探究，形成了和谐结合起来的师生共同支配课堂的局面，达到教与学的最佳结合的目标。

初中物理；启发发现教学法；改革探索