关于制作初中历史微课的反思与体会

许伟鹏

《文渊(中学版)》 2020年03期

东莞中学初中部

在课程标准改革对教师教学的诸多要求中，其中非常重要的一点就是坚持依标施教。一节课不是要教师“讲通、学透”教科书，主要看这节课的设计是不是符合课程标准的基本要求和精神实质。墨守成规、不敢越雷池半步，严格依本教学、面面俱到、求大求全显然已不符合课标的要求。在教学过程中，选取适合制作成微课的历史教学内容，通过微课来提升学生的学习兴趣，丰富学习历史知识的方式，能帮助学生更好地感悟历史，得到意想不到的效果。

微课设计；初中历史；教学反思