浅谈初中数学教学中开展情境教学的实践性策略研究

骆新峰

《文渊(中学版)》 2020年03期

山东省济宁市鱼台县罗屯镇中心中学

初中数学新课程教学理念，注重学生情境中发现、感知数学知识，并充分运用数学知识来解决问题。教师要结合学生心理制定针对性情境策略，从而为学生构建良好的情境课堂，使学生能在情境中更好地探究数学知识，实现数学思维的发展和综合素养提高，教师也要在其中融入创新元素，为数学情境课堂添加色彩，强化学生数学认知水平，进一步培养学生更高的数学逻辑思维。

初中数学；情境教学；实践策略