小学数学教学中有效问题情境的创设

朱文娟

《文渊(中学版)》 2020年03期

沿河土家族自治县民族小学 贵州 铜仁 565300

新课程标准的实施强调了教师在教学过程中要注重与学生的生活进行相结合，培养学生观察、分析和解决问题的本领。因此，小学数学教师在教学过程中可以为学生创设有效问题情境，进而激发学生的学习积极性，让学生在有趣的问题情境之中进行有效探索知识，加深对知识的理解，从而达到超越自我的目的。

小学数学；问题情境；创设策略