高职学生自我控制、心理韧性与在线学习投入的调查研究

刘俊茹

《文渊(中学版)》 2020年03期

周口职业技术学院 河南 周口 466000

在线学习投入表明了学生在在线学习活动中的努力程度，是影响在线学习收获的重要因素，是评估在线学习质量的重要维度。为探讨高职生心理韧性、自我控制、在线学习投入三者的相互关系及自我控制的中介作用，采用自我控制量表、青少年心理韧性量表和在线学习投入量表，通过问卷的方式对681名高职生进行了调查分析。结果表明：高职生自我控制与心理韧性均与在线学习投入呈显著的正相关。研究在一定程度上补充了在线学习投入理论，也为提高个体的在线学习投入水平提供了参考价值。

心理韧性；自我控制；在线学习投入；高职学生