小学语文课堂关于学生审辩式思维能力培养的研究

霍晓英

《文渊(高中版)》 2020年01期

陕西省西安经开第五小学 陕西 西安 710018

审辩式思维包含的内容对于学校教育具有现实的指导意义.学习过程不应是知识的"灌输",也不应该是简单的技能"训练",而应该是思维能力的"发展",使学生成为好的阅读这和好的思考者.具有审辩式思维的人理解,世上既没有"普世真理",也没有"普时真理";既没有"放之四海而皆准"的真理,也没有亘古不变的真理.

审辩;批判;思维培养