可持续发展教育在初中科学教学中渗透

马国栋

《文渊(高中版)》 2020年01期

浙江省温州市乐清外国语学校 浙江 温州 325600

为了在这一阶段不断优化地球的生态环境,人类社会提出了可持续发展战略的概念,当今的可持续发展已成为一种教育思想,并积极融入不同教育阶段的不同学科.初中生的思维,生活习惯和三种看法正在得到初步改善.因此,初中理科教师有必要在教学过程中渗透可持续发展教育的意识,这是一种必要而有效的教学行为.在此基础上,本文作者将对初中科学课教学中可持续发展教育的渗透性进行分析和讨论,并提出几种有效的教学方法,以期为相关的教学人员提供帮助.

初中科学教学;可持续发展教育;研究