重视个体差异教学,优化初中地理课堂

王小云

《文渊(高中版)》 2020年01期

湖南省泸溪县第二中学 湖南 湘西土家族苗族自治州 416102

在初中教育时期,学生的知识量首先要得到一定的扩充,学生在学习中势必会遇到很多困难.因此,广大教师要积极接受新课改理念,及时转变教学观念和教学思路,在初中地理教学中对学生多一些关怀和耐心,需注重对差异教学法的应用,保证课堂在高质量高效的教学中有序进行,保证每一个学生都学有所获,得到进步.本文将根据自己教学经验针对如何注重差异并提初中地理教学质量做分析,尝试得到相关的教学建议.

个体差异教学;初中地理;教学方法探索