初中生物教学生活化的教学策略

黄良军

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省抚州市桐源中心小学

生物是初中生新接触的一门课程，所以很多学生对生物课的学习表现得十分挣扎和困惑。其实生物课程内容并非十分复杂和抽象，其包含的理论知识在日常的生活和学习中都随处可见。因此，初中生物教师应从学生的日常生活出发，将原本生涩、抽象的知识转化成生活中常见、易懂的内容，以此来帮助学生掌握初中生物学习的方式，提高其学习的效率与成绩。

初中生物教学；生活化；教学策略