略谈初中数学教学新思考

胡云辉

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省资溪县第一中学

随着新课程改革的进一步的深入，我们的数学教学目的是要学生在数学学习中，由“听”到“懂”，再到“会”，最后到“通”。为此，教师必须深刻反思自己的教育教学行为，批判性地考察自我主体行为表现及其行为依据。通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高课堂教学效能，达到提高教学质量的目的。

初中；数学；教学