核心素养导向下初中数学深度学习探讨

毕世强

《文渊(高中版)》 2020年03期

吉林省四平市第三中学校 吉林 四平 136001

新课改对初中数学教学工作提出更多的要求，需要教师注重学生核心素养培养，并在此期间引导学生进行数学深度学习，以期能促进学生全面发展。核心素养视域下的初中数学教学具有鲜明特征，主要表现在深刻性、整合性及全面性方面。而深度学习可作为学生学习思维活动与课程知识点进行联系的重要桥梁，简单说就是将一些比较零散且碎片化的知识点归纳为整体。为此，教师在数学教学中要注重这方面，加强对学生数学核心素养的培养。

初中数学；核心素养；深度学习