小学数学教学中的游戏化教学策略

邹玉兰

《文渊(高中版)》 2020年03期

余干县鹭鸶港中小

小学数学应该以学生为教学主体，教师只有做好引导者的身份，才能够使课堂氛围更加和谐，学生在课堂中的参与率更高，学生能够真正称为课堂中的主任。教师在数学学科教学的时候，要应用游戏方法开展教学，能够使学生在游戏当中感受到小学数学的乐趣，并且有兴趣进一步探索更多数学知识。

小学数学；游戏教学；策略