基于想象作文教学下的小学语文课堂

何文珍

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省抚州市资溪县高阜中心小学

小学阶段学生思维发展十分活跃，这就导致学生经常进行幻想，学生在想象的过程中可以产生极大满足感与成就感。因此，教师可以在小学语文课堂引导学生将自身的想象与联想内容通过文字形式记录下来，满足学生兴趣点，增强学生语文写作能力，从而推动学生语文全面发展。本文从激发兴趣，观察生活以及活跃思维这三个方面，阐述了基于想象作文教学下的小学语文课堂。

想象作文；创造兴趣；思维意识