初中数学合作教学的策略

陈江丽

《文渊(高中版)》 2020年03期

乌鲁木齐市第六十六中学

初中学生处于重要的学习阶段，学习的质量直接影响着高中学习的发展。在数学课程中，部分初中学生难以培养数学的思维与意识，导致数学成绩得不到有效的提升，心态发生了变化，从而导致失去了学习的热情，限制了个人的学习进程。基于此，本文阐述了合作教学与数学有效融合的教学方式，能够改变传统的教学课堂，丰富教师教学的方式，为学生构建出轻松与愉快的氛围，推动学生学习的进程。

合作教学；初中数学；培养