利用生活情境开展小学数学教学

谢易君

《文渊(高中版)》 2020年03期

上饶市第九小学

小学阶段的数学教学作为义务教育阶段的入门教育科目之一，也是新课程标准改革背景当中各种全新教学模式的主要实验对象，小学阶段的数学教师在开展新课程标准改革的过程中，一定要注重数学课堂教学方法的改变，保证教师在开展数学知识学习阶段，成为学生们知识学习过程中的主要引导者、合作者，鼓励学生们将数学知识内容和学生们的实际生活更加有效的结合到一起，在生活化的课堂教学情境之中引导学生们进行更加高质量的数学知识学习，满足学生们的数学知识学习需求。

生活情境；小学数学；课堂教学