初中语文个性化作业设计与评价研究

毛琳

《文渊(高中版)》 2020年03期

上饶市玉山县官溪学校

学生自身知识巩固、学习水平提升的一个重要手段就是课后作业，从现阶段初中生实际情况来看，面临的作业、中考双重压力较大，此时一旦教师作业设计、布置过程仍然存在重量轻质的现象，不仅会影响学生的自主学习与知识巩固，同时也不利于学生后续的学习及考试。对此，初中阶段的语文教师要进一步研究个性化作业设计方法，为学生作业学习有效性提供保障，使作业价值、功能充分发挥。

初中语文；个性化作业；设计评价