小学数学课堂如何构建问题情境

刘冬英

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省赣州市信丰县小江镇中心小学

问题是数学发展的核心，学生在面对数学时问题是指引学生探究方向的明灯，是学生探究力量的源泉。在小学数学课堂中教师构建一个优秀的数学情境，能够引导学生在学习中主动进行探究与实践，让学生愿意去获取数学知识并进行积极的思考。因此，本文主要对小学数学课堂教学中如何构建问题情境并让学生能够在问题情境的引导下主动思考与实践进行探讨。

小学数学；问题情境；构建策略