情境教学视域下小学中高段语文口语交际教学策略探究

周春华

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省吉水县城东小学 331600

听、说、读、写是小学语文教学中最为重要的几项教学内容，其中关乎学生听、说能力培养的口语交际教学，在近年来受到了越来越多的关注。而随着学生年级的提高，其进行人际交往、自我观点表达的意愿越来越强烈，教师就应结合学生的发展需求，通过情境教学的开展实施更为有效的口语交际教学，使学生能在多元化口语交际情境的引领下，获得更为广泛且有效的发展，实现自身口语交际能力的培养与提升。

小学语文；中高学段；口语交际教学；情境教学视域；策略探究