以甘肃省乡镇幼儿园为例 ——留守学前儿童健康教育问题探究

刘慕洁

《文渊(高中版)》 2020年03期

甘肃省定西市陇西县首阳镇幼儿园

学前教育是儿童成长和发展的重要基础，留守儿童长期和父母分离，缺乏有效监护和亲情关爱，严重影响幼儿健康成长。本文以甘肃省定西市陇西县首阳镇学前留守儿童为例，介绍了乡镇留守学前儿童教育现状的最新情况，从加强幼儿信息动态管理、加强家庭教育指导、加强家园协同教育以及加强师资队伍建设等方面，对提升留守学前儿童健康教育方面进行了探讨，最终以政府、幼儿园、家庭组成三位一体的协同教育机制，对幼儿健康教育质量的提升有重要的意义。

留守儿童；教育；幼儿园；心理健康