初中物理教学中学生质疑探究能力的培养

李奥飞 林涛 吕超

《文渊(高中版)》 2020年03期

邢台市信都区马河中学

初中物理教学中培养学生质疑探究能力是学生自身成长发展的必需条件，是课程改革与教学质量提升的必然要求，也是国家对人才培养的明确指示。而在现阶段初中物理教学中，教师对学生质疑探究能力的培养效果并不显著，其主要原因与学生的基础物理能力、教师的教学方式以及教学观念有关，所以要实现对学生质疑探究能力的培养，也需要从这些方面做出努力，对课程教学加以创新优化，提高学生在课堂中的参与度、兴趣度以及互动效率，进而促进学生思维与实践能力的提升。

初中物理；质疑探究能力；培养