聚焦课堂提问技巧，提升初中数学教学实效

徐向民

《文渊(高中版)》 2020年03期

吉林省长春市农安县农安镇滨河初级中学

在新课改的背景下，数学教学工作的质量需要得到提高，从以前的单向教学转向师生双向教学，老师需要改善教学方法和教学技巧，以此来提高教学效率。在数学课堂教学中，提问一直都是一个十分重要的教学技巧，相比较以往的填鸭式教育，提问能让老师了解学生对知识的接受程度，从而针对性地进行教学，提高学生的学习效率。基于此，本文将聚焦于课堂提问，研究如何提升初中数学教学实效。

初中；数学教学；提问；素质教育