核心素养下初中英语听说读写整合教学策略探究

卢文姬

《文渊(高中版)》 2020年03期

宁夏回族自治区中卫市海原县第三中学

本文针对核心素养下初中英语听说读写整合教学策略进行研究，文章阐述了核心素养下初中英语听说读写整合教学模式的优势，在此基础上提出核心素养下初中英语听说读写整合教学的策略，通过研究为初中英语教师贯彻核心素养培养理念，开展听说读写整合教学提供参考。

核心素养；初中英语；听说读写；整合教学