情境体验式教学在小学道德与法治课程中的应用研究

王光海

《文渊(高中版)》 2020年03期

贵州省六盘水市盘州市丹霞镇打峰小学

对于学生的教育来说，学生要学习的不仅仅只是基础知识，更要学习的是有关于道德与法治的相关核心内容与重要理解。在这一方面，我国国家与政府都投入到大量的人力与物力去促进小学生对于道德与法治课程的学习。然而实际情况下的开展效果却往往不尽如人意。针对这一点，就需要相关的教育研究人员加强对于小学道德与法治课程中的应用研究，进一步提升高新技术新教育模式在课程中的应用。

情景体验式教学；小学；道德与法治课程；应用