摘 要：
小学数学阶段，主要是为了让小学生拥有基本的数学知识以及运用所学的简单的数学知识进行运算。小学数学难度很低且解题灵活性较大。但是，在小学数学教学过程中依然存在教学模式单一、应用题脱离实际、学生思维定向性以及学生计算马虎等问题。这些问题都严重阻碍了小学生数学逻辑思维能力的培养，使得许多小学生在学习数学知识时缺乏兴趣，甚至出现厌恶的现象，同时也限制了学生对于解题方式多样探索。因此，在小学生数学教育过程中，教师需要更加积极的结合所教学生的学习特点以及实际的教学状况定制新的教学方法，进而提高学生学习兴趣以及更好的培养了（这个了字是否是删除了，感觉不大通顺）学习的逻辑思维能力。本文首先分析了现阶段教学过程中学生数学逻辑思维能力培养弱的原因，然后讨论了如何在小学数学实际教学过程中通过逐渐渗透以及以潜移默化的方式来逐步的培养小学生的数学逻辑思维能力，以提高小学生的综合素质。
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