大观念视角下初中英语单元整体教学思考

王金

《文渊(小学版)》 2020年02期

石家庄市第四十一中学　河北　石家庄　050000

学科大观念是教育事业不断发展进程中衍生的新产物，是探究学科本质、组织教学内容的概念框架，对优化与升级课堂教学模式有重要指导意味。基于大观念背景开展单元整体教学，正在成为一种流行趋势，这样可以较好的帮助理清知识间的关联并实现更深层次学习，对学生构建完整知识框架起到积极作用和影响。本文以初中英语课堂为例，阐述与分析大观念视角下的单元整体教学策略，希望提出的思路、阐述的观点可以给初中英语教师教学工作带去实质性帮助。

大观念；初中英语；单元整体教学