略谈新课程理念下的小学数学课堂启发式教学

陈明国

《文渊(小学版)》 2020年02期

河北省兴隆县大杖子学区中心校 河北 兴隆 067300

在数学教学中，教师要充分发挥学生的思维能力，创设思维环境，提出启发问题，抓住学生的创造性思维的兴奋点，引导学生多动，多猜想，多发现，多“创造”。教师要把启发式教学理念贯彻到教学中，就必须不断地拓展自己的知识和技能。

小学数学；启发性教学；方法探索