高中英语教学中分层教学理念应用策略研究

阮德祥

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省九江市彭泽县第一中学 江西 九江 332700

目前，我国对于高中的教学什么重视，学生之间的差异是客观存在的，教师如果对具有不同基础、兴趣和能力的学生提出相同的要求，布置相同的学习任务，就很难为其提供有针对性的指导，无法满足其个性需求，很容易造成教学活动低效性。鉴于此，在高中英语教学中，教师要注意践行分层教学理念，帮助学生结合自身实际情况参与学习活动，使其产生并保持参与英语学习活动的兴趣，提升教学活动的有效性。

高中英语；分层教学；应用策略