生活化教学在高中地理课堂的应用探究

粟旭

《文渊(小学版)》 2020年02期

广东省茂名市第一中学

以生活中的案例为依据进行相关内容的有效教授，可以实现生活化教学。因此，教师适当引入生活化问题，可以使学生在利用知识解决问题的过程中形成学以致用的意识，从而为其形成较强的解题能力提供保障。地理知识相对复杂难懂，部分学生在学习过程中会出现无法快速理解的问题，所以教师不妨借助生活化教学法开展地理教学，本文从价值、策略两个方面入手进行研究。

生活化教学；高中地理教学；实践探究