分析情景教学法在初中美术中国画教学中的有效运用

梁妮

《文渊(小学版)》 2020年02期

上饶市中小学素质教育实践学校

当下素质教育把构建高效课堂作为初中美术和中国画欣赏教学的核心目标。因此学校也更加重视美术，在体现学生在教学过程中的主体地位，培养学生的观察能力和审美观方面发挥着非常重要的作用。这就要求教师尽可能激发学生参与的积极性，帮助学生在欣赏经典作品的过程中获得美好的体验，中国画欣赏课也在初中美术教学中占有重要地位。为了让学生喜欢中国画，他们必须在美术欣赏课上充分体验美术之美。作为提高学生审美情趣的重要课程，提高美术课程的教学质量对培养学生的全面发展具有重要作用。中国画是一种表现山水美特征、体现人文精神的绘画。在初中美术教学中，为了使学生进一步了解中国画的技法和意境，美术教师需要引导学生欣赏中国画，提高学生的审美能力。本文从实际出发，如实描述了我国初中美术与中国画欣赏的现状，阐述了该课程教学中情境教学法的特点，并对该课程情境教学的具体实施过程提出了建议，期望为当下美术教学提供相应理论参考。

情景教学法；初中美术；中国画