浅谈小学语文探究式教学

章海鹏

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区龙溪镇中心小学

基于新课程标准明确指出，教师要尊重学生的课堂主体地位，这就要求教师采用合适的方法促使学生的学习兴趣逐步得到提升，以便于学生的自主学习意识能够充分培养。因此，教师就可以利用探究式教学优化课堂，帮助学生更好地学习语文知识，提升学生的学习能力。本文从“小学语文探究式教学的内涵和意义；如何在语文课堂中开展探究式教学”两个方面入手，阐述了教师如何将探究式教学融入小学语文的课堂当中，促使学生得到更好的发展。

小学语文；探究式教学；教学策略