简析小学音乐合作的探索

丁付英

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区上顿渡镇中心小学

音乐是打开小学生内心世界的一把钥匙，在小学音乐教育中，教师需要根据学生的反应制定特色的教学模式。新时代，音乐的教学更加注重合作的理念，教师应针对学生合作学习的内容创设学生合作学习的机会，结合教材内容确定适合学生学习的有层次性，主动性问题，激发学生自主学习。因此，本文从以下创设音乐情境，激发学生合作学习兴趣、利用信息技术，提升学生合作学习能力、通过手工制作，增强学生合作学习技巧三个角度展开，旨在帮助教师提高教学效率。

小学音乐；合作学习；教师策略