趣味性分层教学在小学数学教学中的实践探究

刘玉

《文渊(小学版)》 2020年02期

邢台市东由留小学 河北 邢台 054000

小学数学教学阶段，为合理发挥出趣味分层教学策略的应用价值，教师进行教学实践探索时，可尝试采取以下工作对策：提高教师对其的重视程度、突出学生数学学习主体性、建构闭环严谨的教学系统、教学内容的趣味分层教学、学习目标的趣味分层引导、数学作业的趣味分层设计、教学评价的趣味分层实施等。

小学数学；趣味分层；教学实践；实践路径