让合唱丰富初中音乐课堂体验

刘野

《文渊(小学版)》 2020年02期

江苏省泗阳致远中学

音乐这一学科作为素质教育阶段相对基础并且重要的课程，教师在实际教学时需要对其加以重视。基于新课程改革背景下，教师应该明确音乐教学是实施美育教育的手段之一，通过引导学生展开合唱培养学生形成良好审美能力，进一步熏陶学生的性格，帮助学生获得全方面的发展。因此，本文从鼓励学生欣赏作品、借鉴合唱视频、加强合唱方法指导这三个方面入手，阐述了合唱教学在初中音乐课堂的开展策略。

初中音乐课堂；合唱教学；融入策略