小学数学深度学习教学策略探究

李慎燕

《文渊(小学版)》 2020年02期

烟台经济技术开发区第三小学

新课改教育背景下，基础教育也在跟着深化教育方式，已不再是简单的基础知识课程教学，而是演变成让学生深度学习，摸索学习方法，创造学习思维的模式。深度学习属于一种学习思维，其能最大限度地提高学生的综合学习能力，本文即是从深度学习的角度，探讨如何开展小学数学教学策略。

小学数学；深度学习；教学；策略