小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

李县平

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省崇仁县巴山镇第三小学

小学数学学科作为一门逻辑性特点突出的课程，教师在教学中采用的传统灌输式教学模式，虽然确保了教学任务的顺利完成，然而却存在着不注重学生思维理解能力培养的问题。对此，小学数学教师应该在新课程改革的指导下，培养学生的数学逻辑思维能力，将原本抽象的数学概念和知识，转化成较为形象的方式展示在学生面前，保证数学学习的效果得到提升。基于此，本文详细分析了小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养措施。

小学数学教学；学生逻辑思维能力；培养