生活情境法在小学数学教学中的有效运用

刘小婷

《文渊(小学版)》 2020年02期

枚江中心小学

数学相比其他科目，其知识具有抽象性、逻辑性强的特征，但缺乏趣味性，所以多数学生表示，对数学学习缺少兴趣，感到该科目的学习枯燥无味。在这种情况下，应该以学生的生活实际为出发点，根据其生活实际开展生动、有趣味性的生活情境教学。

生活情境；小学生；小学数学